碩士在職專班

碩專學位論文 (106-110年度)

研究生 論文題目 年度 指導教授
歐枱均 傅科在《規訓與懲罰》中的權力觀 106 沈清楷
林憶嵐 盧梭論母職 106 龔尚智、劉  康
林秀梅 試析荀子論以「心」化「性」 106 汪惠娟
陳爾嫻 論元代畫家黃公望繪畫中的道家精神─以富春山居圖為例─ 106 尤煌傑
吳品儀 先秦儒家天人關係之「天」概念之探討 106 汪惠娟
林子淳 從尼采「怨恨」概念─探討協談專線個案的內在價值觀 106 黎建球、邱建碩
李麗棉 齊克果的絕望概念應用在自殺防治助人工作者之探究 106 黎建球、邱建碩
張永杰 《韓非子》法思想及其現代意義 106 潘小慧
蔡淑芬 幸福的可能-以張載「氣觀」論之 106 汪惠娟
王若竹 兒童的繪本詮釋與遊戲之研究─從伽達瑪的遊戲概念切入  106 潘小慧
陳立瓅 兒童哲學探究團體在幼兒園繪本教學的運用 106 潘小慧

碩專學位論文 (101-105年度)

研究生 論 文 題 目 年度 指導教授
余秀芬 《老子》的自然思想之研究 105 陳福濱
白玉鳳 逍遙視野下的郭象心性論 105 汪惠娟
吳蓁庭 東晉王羲之書法自然美學的流變 105 尤煌傑
簡 敏 「敬」與「誠」思想於國民小學高年級品德教育之應用 105 潘小慧
廖若妤 荀子<樂論>之思想探究 105 潘小慧
劉秀玲 笛卡兒哲學思想中「我」的觀念之研究─以《沉思錄》之第二沉思為據─ 105 尤煌傑
劉惠玲 《論語》中「禮」思想之探究 105 潘小慧
李秋雯 《老子》「正言若反」之探究 105 陳福濱
李潔欣 劇場創作中的互為主體研究———以葛羅托夫斯基的劇場創作方法為例 104 黎建球
杜榕囿 從荀子的化性起偽看由惡達善如何可能 104 潘小慧
鄭長佑 德與性的統一:孟子的人禽之別 104 潘小慧
陳宥心 由奧古斯丁論自由意志與幸福的關聯 104 潘小慧
陳巧凌 諾丁斯關懷倫理學在觀護工作之應用 104 潘小慧
宋翰明 《黃帝內經.素問》-陰陽五行思想之探究 104 陳福濱
吳惠茹 《論語》中的「學」思想及其應用——以國小三年級社會科為例 104 潘小慧
盧明金 「慎獨」之學的形上思維及道德思想──以四書、《易傳》為論 104 陳福濱
張學壽 從殷商遺民的隱逸思想探究《莊子》中的「氣」觀念 104 陳福濱
賈曼甯 莊子之「聖人」觀研究 104 潘小慧
李婉秋 孟子心性論及其成德功夫之探究 104 陳福濱
李密麗 由孟子之感性與理性的融合看哲學諮商 104 黎建球
林嘉琪 從先秦儒家仁愛精神論服務學習 104 潘小慧
葉緬華 顏元「四存論」的思想探究 103 陳福濱
洪育民 莊子〈齊物論〉思想之探究 103 陳福濱
林玉燕 象山心學在小學生命教育之意義 103 傅玲玲
陳美錡 荀子心性論之研究 103 陳福濱
曹玥宜 《莊子》「逍遙遊」意涵之探究──以內篇為論 103 陳福濱
呂秋燕 《黃帝內經˙素問》生命哲學之研究 103 陳福濱
尤碧雲 席勒美學思想「審美教育」的實踐性 103 尤煌傑
陳靜姿 從杜威實用主義角度理解李普曼兒童哲學的教育意義 102 潘小慧
陳明雄 老子無為思想與其時代意義 102 陳福濱
吳依穎 論音樂的超越性與哲學諮商方法CISA法的交融意涵 102 黎建球
劉慧琴 《中庸》「誠」在品德教育上的應用 102 黎建球
高才淯 從百法之「心法」「心所有法」探究生命哲學情緒智慧實踐之啟示 102 陳福濱
林俐娟 關懷倫理學與其在國小兒童情緒管理的意義 102 潘小慧
陳玲碧 《老子》「正言若反」思想研究 102 陳福濱
餘淑娟 效益主義的當代省思 102 潘小慧
卓曉青 從關懷倫理學論母職之意義與內涵 102 潘小慧
馮肅靜 論教師提早退休困境及其療癒—以《莊子》思想為路徑 102 黎建球
連健亨 陰陽五行對兩漢命論建構之研究—以董仲舒、王充為論 101 陳福濱
黃玲鳳 周敦頤《通書》「誠」思想研究 101 陳福濱
黃嬌娥 荀子積偽重學的教育思想 101 潘小慧
林明坤 從荀子的「天」看「人」之意義與提昇 101 潘小慧
吳育菁 東漢蔡邕書法美學研究 101 尤煌傑
蔡財元 黑格爾「浪漫型繪畫」的美學思想研究 101 尤煌傑
甯寶華 《易》經傳中的「神」思想—以〈乾〉為論 101 陳福濱
潘其祥 以〔應無所住而生其心〕對惠能思想演變之探討 101 陳福濱
高瑋苓 論多瑪斯勇德的實踐 101 黎建球

碩專學位論文 (95-100年度)

研究生 論 文 題 目 年度 指導教授
鄧涵文 先秦儒法治世術研究—從荀「禮」韓「法」到「儒法合流」 100 潘小慧
闕玉甄 兒童哲學對話的應用—以批判性思考為主的友誼探究 100 潘小慧
王文觀 追求卓越———以亞里斯多德《尼各馬科倫理學》的德行論作為國小品德教育的倫理學基礎 100 潘小慧
林欣儀 以「四因說」探究《詩學》之悲劇製作論及悲劇之生命意涵 100 尤煌傑
黃志華 由《聲無哀樂論》論音樂的形式與內容 100 尤煌傑
石靜瑜 蘇格拉底對話在國小高年級數學課上的運用 100 潘小慧
王美靜 諾丁斯關懷倫理學與其在國小生命教育的意義 100 潘小慧
曾傳貴 《老子》修養意涵之探究 100 陳福濱
楊意梅 從諾丁斯關懷倫理學的觀點探討新移民子女多元文化教育 100 潘小慧
林素晚 《淮南子》故事中的「道論」探究 100 陳福濱
胡文哲 李叔同生命教育之研究 100 黎建球
施美齡 從《莊子》的生死觀談人生智慧 100 黎建球
陳素花 康德哲學之「想像力」觀念在「審美判斷」的意涵與解析 99 尤煌傑
潘惠娓 兒童哲學在國小低年級品格教育的應用——以誠實為例 99 潘小慧
陳美華 蘇格拉底對話在國小品格教育上的應用 99 潘小慧
尤碧珠 《論語》中「因材施教」理念在國小實施之探究──以安和國小為例 99 黎建球
戴嘉蕙 從諾丁斯關懷倫理學探究教師對性別的關懷 99 潘小慧
鄭云嘉 《莊子》生命哲學之探究—以內七篇為論 99 陳福濱
張惠萍 動物權之思辨——辛格與雷根 99 潘小慧
何苔瑄 莊子坐忘與禪宗禪定修養工夫論之對觀  99 陳福濱
李愛慧 休謨懷疑論研究—以因果關係為例 99 尤煌傑
林淑燕 孟子生命哲學之探析—以「心、性」為核心 99 陳福濱
蔡俊良 《荀子》中「誠」思想探究 99 陳福濱
楊莉貞 析論《莊子》之「靈動」—以心齋、坐忘為核心 98 黎建球
廖劉菁 問題導向學習應用之哲學研究——以兒童哲學為視角 98 潘小慧
趙瓊珉 兩個自我的交會與對話–以蘇格拉底對話增進兒童友誼之研究 98 潘小慧
葉美玲 謙謙君子之理想人格探究 98 潘小慧
黃稚真 孟子的道德哲學–「心、性、天」之形上論據與道德實踐 97 陳福濱
高偉峰 《管子》「法」思想之探究 97 陳福濱
陳杏怡 莊子「人」學思想之探究 97 陳福濱
許能榮 日生日成—天理人欲論述在船山哲學的意義與開展 97 潘小慧
陳晴晏 「意志」之於諮商師的道德勇氣:以奧斯定《論自由意志》為例 97 黎建球
劉家伶 高達美「理解的歷史性」對台灣高中「生涯輔導」的困境之啟迪與省思 97 潘小慧
崔樂貞 音樂與哲思的對話:箏樂藝術的哲學性探究 97 尤煌傑
陳麗娟 動力精神醫學的哲學諮商研究—以洞察力為主要論述 96 黎建球
洪美鳳 以《論語》的「仁」做為操作哲學諮商內涵之探討 96 黎建球
黃文明 《尼各馬科倫理學》中的友愛、德行與幸福 96 潘小慧
王皓勇 兒童哲學「批判性思考」教學之研究 96 潘小慧
呂婉伶 兒童哲學在國小教育上的應用—以「綜合領域課程」為例 96 潘小慧
張家華 兒童哲學的遊戲性—以《靈靈》一書為例 96 潘小慧
周宛宣 以幸福為目的的哲學諮商—從亞里斯多德《尼各馬科倫理學》第一卷談起 96 黎建球
黃 翔 王陽明「心外無物、心外無理」之探究 95 陳福濱